{"id":881,"date":"2014-12-18T23:42:00","date_gmt":"2014-12-18T23:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/2014\/12\/18\/alunos-realizam-teatro-sobre-a-era-de-ouro-do-radio-brasileiro"},"modified":"2014-12-18T23:42:00","modified_gmt":"2014-12-18T23:42:00","slug":"alunos-realizam-teatro-sobre-a-era-de-ouro-do-radio-brasileiro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/anu.ufsj.edu.br\/site\/sem-categoria\/alunos-realizam-teatro-sobre-a-era-de-ouro-do-radio-brasileiro\/","title":{"rendered":"Alunos realizam teatro sobre a era de ouro do r\u00e1dio brasileiro"},"content":{"rendered":"
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Foto: Jederson Lucas \/ divulga\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Os alunos do segundo per\u00edodo do curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social da UFSJ encerraram neste semestre as atividades da disciplina de Hist\u00f3ria do Jornalismo com apresenta\u00e7\u00e3o de uma pe\u00e7a teatral sobre a hist\u00f3ria do r\u00e1dio na d\u00e9cada de 1940, conhecida como sua \u00e9poca de ouro. A pe\u00e7a \u00e9 parte de um trabalho final da disciplina proferida pela professora Filomena Bonfim. O enredo foi dividido em quatro apresenta\u00e7\u00f5es realizadas \u00e0s sextas-feiras do dia 14 de novembro ao dia 5 de dezembro.<\/div>\n
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A proposta inicial da disciplina era o V Ciclo de Debates para a Hist\u00f3ria do Jornalismo no Campo das Vertentes<\/a><\/i> e uma prova final. Por\u00e9m durante a apresenta\u00e7\u00e3o de um trabalho, a professora notou a capacidade de express\u00e3o de seus alunos, em especial de uma estudante que gesticulava durante as apresenta\u00e7\u00f5es e provocava em seus colegas risadas e aplausos. Como a alegria desta aluna contagiou toda a turma foi proposta a montagem de um teatro sobre a R\u00e1dio Nacional do Rio de Janeiro em substitui\u00e7\u00e3o da prova. “O meu objetivo foi muito mais realizar com eles uma din\u00e2mica a partir da qual eles nunca mais v\u00e3o esquecer a disciplina n\u00e3o por causa das datas, da prova, mas por causa da din\u00e2mica que a gente escolheu. E a din\u00e2mica foi ao inv\u00e9s de fazer uma prova escrita eles tiveram que fazer uma pe\u00e7a em que eles encenavam a hist\u00f3ria de ouro do r\u00e1dio” disse Filomena. \u00a0<\/div>\n
A pe\u00e7a foi desenvolvida em quatro est\u00e1gios com variados grupos de atores que alternavam nas fun\u00e7\u00f5es de sonoplastia, ilumina\u00e7\u00e3o, figurino e maquiagem. O enredo \u00e9 constru\u00eddo em cima de dois planos: \u00e0 direita a r\u00e1dio, e a esquerda a fam\u00edlia representada pelos alunos Thobias Pereira Vieira, Tatyana da Silva e a Andreza de C\u00e1cia. Estes personagens estiveram presentes em toda a trama interagindo com a r\u00e1dio. Para a roteirista D\u00e9borah Vieira a princ\u00edpio era um desafio transformar estudantes de jornalismo em atores e n\u00e3o foi pedido que eles decorassem o texto mais sim que compreendessem e incorporassem a cena. Deste modo ela tem certeza de que eles nunca v\u00e3o mais esquecer o que aprenderam. Neste ponto a aluna concorda com a professora Filomena, “que foi um estudo muito mais profundo que uma prova” pois possibilitou aos alunos que o conhecimento permane\u00e7a com eles ap\u00f3s o intervalo entre come\u00e7ar e terminar uma prova.<\/div>\n
A produ\u00e7\u00e3o demandou uma pesquisa hist\u00f3rica da \u00e9poca, inclusive realizaram uma pesquisa do contexto pol\u00edtico para imitaram, como por exemplo, a cobertura da morte de Get\u00falio Vargas. Trataram tamb\u00e9m de outros temas como a Guerra Fria, relembraram as propagandas da \u00e9poca, al\u00e9m de levantamento de dados da vida de artistas e cantores. \u00a0Segundo o aluno Marcelo Alvarenga este trabalho alimentou o esp\u00edrito de equipe da turma, promovendo a uni\u00e3o: “Pra turma foi positivo em termos de trabalho de equipe, houve a divis\u00e3o das tarefas, acho que a uniu mais, todo mundo participou, todo mundo teve contato.\u201d<\/div>\n
Durante estas quatro semanas de apresenta\u00e7\u00e3o foram poss\u00edveis perceber as transforma\u00e7\u00f5es do r\u00e1dio. \u00a0Para o aluno Rafael Scaldini o r\u00e1dio antigamente era a janela para o mundo externo, principalmente das pessoas mais do interior. Dentre as diferen\u00e7as percept\u00edveis a linguagem \u00e9 uma delas antes ent\u00e3o rebuscada. “N\u00f3s estudamos: tente ser o mais claro poss\u00edvel na sua mensagem e naquela \u00e9poca usava palavras mais rebuscadas, criando o empostamento da voz”.<\/div>\n
Na \u00faltima semana, os alunos de Hist\u00f3ria do Jornalismo encerraram a \u00faltima pe\u00e7a sobre a decad\u00eancia do r\u00e1dio. Por fim, houve uma confraterniza\u00e7\u00e3o entre eles comemorando o resultado do trabalho.<\/div>\n
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TEXTO: Gisele Puygcerver Pereira<\/div>\n
REVIS\u00c3O: Filipe Augusto<\/div>\n

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